近日，我馆PBL( Problem-Based Learning) Space建设研讨会在雁塔校区图书馆顺利召开。西安交通大学闫剑群副校长、图书馆王元馆长、医学部人才培养处张明处长，图书馆邵晶副馆长、强自力副馆长和来自医学部、附属一院、二院、口腔医院和图书馆共计30余人参加了会议。

PBL Space建设研讨会

王元馆长首先简要介绍了PBL Space的建设构想。PBL Space将以图书馆2012年购置的Primal Pictures 3D人体解剖模型库作为主要电子资源，该数据库目前已在国外临床医学教学中得到广泛应用。图书馆希望以学校“器官-系统课程整合与PBL教学改革”为切入点，尝试学科馆员服务于课程组织与教学过程的模式，探索提高医学类优质电子资源利用率的途径，提高学科馆员的专业素质，进而为学校PBL教学改革提供学科化服务平台。邵晶副馆长对图书馆生物医学类电子资源总体情况作了介绍，馆长助理张惠君就PBL Space的建设背景、目标、方案、已具备的条件和需研讨的问题作了详细的说明。信息咨询部馆员演示了Primal Pictures 3D数据库的使用方法和主要功能，该模型库汇集超过 6,500个高精度、三维动画、互动式的解剖模型，用户可以通过生动直观的3D演示，显示肌肉、韧带和骨骼之间相互作用，获取学习指导及进行自我评估测试。

在图书馆Wifi环境中，与会专家们人手一台iPad对使用Primal Pictures 3D互动式教学的功能进行了测试。专家们对被称为“虚拟尸体”的Primal Pictures 3D数据库表现出了极大的兴趣，一致认为建设这样一个集环境、资源、服务、交流一体化平台，将为学校生理、解剖及临床课程的教学提供极大的帮助，并为医学专业“器官-系统”课程整合与PBL教学改革提供重要支撑。与会专家还就图书馆提出的“PBL Space环境怎样布置？硬件设备如何配备？学科馆员如何做好服务？”等问题进行了热烈的讨论。

闫剑群副校长在会上作了重要讲话。他指出，图书馆以学校教学改革为契机， 构建PBL学科化服务平台意义重大深远。目前由我校主导的“器官-系统”课程整合与PBL案例教学教材的编写，是国内临床医学类专业最先开展的PBL课程改革。但PBL教学开展方式灵活、手段多样、难度大，图书馆集资源、人才、场地、设备等多方面的嵌入，能弥补PBL时空、教师、资源、情境、交流的不足。PBL Space建设方案的提出，充分体现了图书馆主动嵌入教学过程、服务人才培养，为学校教学改革办实事、办好事。闫副校长还对涉及PBL Space建设的空间环境、硬件设备、并发用户数量、服务模式等重点问题与大家进行了详细的研讨。PBL Space目前可以先保证留学生和8年制学生的教学活动，“先雪中送炭，再锦上添花”，以后再逐渐发展扩大到本科生教学，让教学改革项目实现受益最大化。研讨会作为良好的开端，学校医学部和各附属医院应给予支持，相信由医学部、附属医院与图书馆合作的PBL space建设，将为我校医学教育和图书馆发展带来美好的未来。

随着互联网数字资源的丰富，搜索引擎的发展，信息获取途径的增多，智能手机、掌上电脑、电子书等移动阅读终端的便利，图书馆业务转型和深化势在必行。图书馆借助智能互动平台系统，深入剖析医学学科资源需求，在东校区图书馆Ilibrary Space建设基础上，开发西校区图书馆PBL Space的创新服务，推送信息资源及推进学校教学改革活动。发挥丰富的馆藏优势，提升学科馆员服务水平，是图书馆脱颖而出、重新获得用户的重要战略和良好途径。