[作者简介]
郑日昌，1967年毕业于北京师范大学心理学专业，先后在美国、英国、比利时、澳大利亚访学，现任北京师范大学教授、博士生导师，教育部考试中心兼职研究员、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、全国人才服务标准化技术委员会委员。在国内率先开设心理测量、心理咨询课程，出版中国第一部心理测量和学校心理咨询教材，作为有突出贡献的专家享受国务院颁发的政府特殊津贴。

[目录]
第一章 心理与教育测量的历史
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 心理与教育测量的起源
第二节 心理与教育测验的发展
第三节 近代心理与教育测量在中国的兴起
[要点小结]
[思考与练习]
第二章 心理与教育测量概述
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 心理与教育测量的相关概念
第二节 心理与教育测量的性质与功用
第三节 心理与教育测验的种类
[要点小结]
[思考与练习]
第三章 心理与教育测量的误差
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 误差的定义及分类
第二节 误差的来源和控制
第三节 真分数理论
第四节 项目反应理论
[要点小结]
[思考与练习]
第四章 心理与教育测量的信度
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 经典测量理论的信度观
第二节 估计信度的方法
第三节 影响信度的因素及提高信度的方法
第四节 信度的特殊问题
第五节 当代测量理论的信度观
[要点小结]
[思考与练习]
第五章 心理与教育测量的效度
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 效度概述
第二节 效度的种类与估计方法
第三节 影响效度的因素
第四节 效度的解释与应用
[要点小结]
[思考与练习]
第六章 测验的项目分析
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 项目的难度
第二节 项目的区分度
第三节 项目分析中的IRT技术
第四节 项目分析的特殊问题
[要点小结]
[思考与练习]
第七章 测验分数的合成与解释
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 测验分数的合成
第二节 测验分数的解释
[要点小结]
[思考与练习]
第八章 测验的编制
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 标准化测验的编制程序
第二节 测验项目的编制
第三节 测验等值与题库建设
[要点小结]
[思考与练习]
第九章 测验的使用
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 测验的选择
第二节 测验的实施
第三节 测验的管理
第四节 与测验使用相关的社会及专业伦理问题
[要点小结]
[思考与练习]
第十章 能力测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 智力测验
第二节 能力倾向测验
第三节 创造力测验
第四节 能力测验的发展及公平性
[要点小结]
[思考与练习]
第十一章 人格测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 人格测验的编制
第二节 自陈量表
第三节 投射测验
第四节 情境测验
第五节 态度及其测量方法
第六节 人格测验的其他方法
第七节 有关人格测验的讨论
[要点小结]
[思考与练习]
第十二章 成就测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 成就测验简介
第二节 团体施测的成就测验
第三节 个别施测的成就测验
第四节 学习潜能评估
[要点小结]
[思考与练习]
第十三章 教育测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 国外常见的教育测验
第二节 国内常见的教育测验
[要点小结]
[思考与练习]
第十四章 职业测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 职业测验发展的背景
第二节 职业兴趣测验
第三节 职业能力测验
第四节 领导与管理者测验
第五节 职业规划与发展测验
[要点小结]
[思考与练习]
第十五章 临床测验
[内容提要]
[学习目标]
[关键词]
第一节 一般神经心理测验
第二节 婴幼儿测验
第三节 残障人群测验
第四节 老年群体测验
第五节 心理健康测验
[要点小结]
[思考与练习]
附录1 心理测验管理条例
附录2 心理测验工作者职业道德规范
参考文献