奥利卡?舍格斯特尔，美籍芬兰人，获得芬兰赫尔辛基大学的化学与社会学双硕士学位，美国哈佛大学的社会学博士学位。现任美国芝加哥伊利诺伊技术学院社会学教授，社会科学系主任。她的主要研究方向是科学与价值、社会理论以及社会和生命科学之间关系的问题。曾获得“古根海姆基金”、“富布莱特基金”、“美国哲学学会基金”与“洛克斐勒基金”。著有Defender of the Truth: The battle for Science in the Sociobiology Controversy and Beyond (Oxford University Press, 2000)一书，还编辑出版了Nonverbal Communication: Where Nature Meets Culture(Lawrence Erlbaum Associates, 1997)。
【目录】
前言
第一章科学和科学的社会与文化研究：敌人还是盟友?奥利卡?舍格斯特尔
一、“科学大战”的语境
二、建构主义者的批评
三、1994年??恐怖年及其之后
四、建构主义者的立场为何会困扰科学家
五、谁具有批评科学的权力?科学大战中一个隐藏的问题
六、艾伦?索卡尔诈文的意图
七、谁拥有科学史?索卡尔诈文的后果
八、科学大战的延续：对科学的社会与文化研究的围攻
九、本书的计划
十、找回科学家
第二章当前科学和技术的社会与文化研究中的反科学亨利?鲍尔
一、当前的发展
二、在STS中真的存在和科学的对抗吗?
(一)反科学情绪的事实
(二)透视反科学的情绪
(三)对科学的不理解
(四)虚伪：和实践相对立的空谈
三、STS的目的
(一)STS是如何形成的?
(二)我对当前的STS在知识上的不满
(三)学科尴尬
四、在什么情况下STS很可能繁荣?
第三章在科学社会学发展中的某些模式和过程??科学社会学60年纪念笔记贝纳德?巴伯
一、书写科学的社会研究史
二、一般社会体系理论的应用
三、政治的和意识形态的反应
四、缺乏体系的理论的影响
五、别理睬理论：一个显著的经验事实的重要性
六、新的研究方法的重要性
七、“强纲领”的弱点
八、社会学专业的学术交流
九、跨学科的学术交流
十、价值和意识形态的重要性
十一、简要的结论
第四章反反科学：一种寻找解释的现象
第一部分对目前“反科学”主张的剖析奥利卡?舍格斯特尔
一、认真对待科学卫士
二、各种“反科学”
三、科学家可能反科学吗?科学大战和当前天性教化的争论间的联系
四、卡尔?波普对英国科学预算的不利影响：20世纪80年代英国的一个论题
第五章反反科学：一种寻找解释的现象
第二部分关于科学的社会角色的冲突奥利卡?舍格斯特尔
一、关于科学的文化意义的争论
二、作为启发工具的“反科学”
三、科学客观性的政治意义
四、科学大战中迷失的理性
第六章20世纪的科学图景沃勒瑞?卡拉柯夫
一、变化中的看待科学的观点
二、科学：无止尽的前沿
三、科学：直接的生产力
四、科学学
五、化学：机遇地带
六、科学：一种危险的权力
七、大科学的结束
八、重新界定科学
第七章后学术科学??以系统和规范建构的知识约翰?齐曼
一、作为一种文化形式的科学
二、学术科学
三、科学气质的要素
四、制度化的科学精神的气质
五、知识生产的新模式
六、网络化知识的特征
七、地域语境中的解题
八、利益和知识的融合
九、谁设置了这个问题?
十、什么被认为是优点?
十一、从专业知识到专业技术
十二、流浪艺人在哪里领取他们的薪水?
十三、后工业科学
十四、后现代知识
十五、模式2的认识论特征
十六、什么为客观性定价?
十七、结束语
第八章客观性的社会理论斯迪芬?弗尤兹
一、客观性的多重含义
二、作为一种修辞的客观性
三、作为权力的客观性
四、这种立场的矛盾性
五、批判理论的某些经验困难
六、客观性和社会状态
七、对新的客观性的某些建议
八、作为中介的客观性
九、客观性的伴随效应
十、信任
十一、某些可能的客观性
十二、结论
第九章观望镜下的科学的社会与文化研究??一种知识的进路史蒂夫?弗勒
一、科学大战：一场即将发生的冲突
二、科学大战的历史背景
三、STS向“学界左派”的转变(以及我向STS的转变)
四、英国战场
五、索卡尔诈文
六、本该如何?现在又该如何?
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