[内容提要]
自从1988年以来中国关于日语教育的研究论文大量增加，但是统计的方法不够深入。2012年日本学研究中心对有访日经验的94名教师进行了调查，其中92。3％的教师反映，关于日语教育的发表场合太少，没有好的研究方法，相关资料太少等问题。据此，池田玲子、馆冈洋子主编的《日语协作学习理论与教学实践》正是在这样的需求下应运而生，填补了中国日语教育法缺乏的空白，给日语教师的教学也和研究提供参考。每年有“全国大学日语教师研修班”的培训活动，通过培训提高全国青年大学教师的教学水平，在实际接触教师的过程中，也得到了一定的反馈，一线教师缺乏最新的教学信息和理念，同时在教学法方面存在困惑，这本书正好解决了这一问题，同时也给每年的培训提供了理论的基础，同时对本分社学术图书的出版起到好的帮助。

[目录]
第一章 中国社会与教育发展背景下合作学习的走向
第二章 协慟とは
第三章 ピア·ラ一ニングとは
第四章 日本にけるピア一ニング
第五章 中国大学日语教育中的协作学习——课堂的观察、记录与分析
第六章 一次关于合作学习座谈会之管见
第七章 关于中国日语教学中协作学习的展望