人生设计在童年: 哈佛爸爸有话说-西安交通大学图书馆

人生设计在童年: 哈佛爸爸有话说

发布日期:2006-03-16 浏览次

[内容简介]
    作者借鉴美国成熟的从幼儿阶段起进行职业启蒙的经验，对中国现阶段的儿童素质教育的一些误区进行深入剖析，提出“人生是可以设计的，而且应该在童年”，观点新颖，视角独特。
    全书通过细致的阐述，告诉广大的家长，怎样通过科学合理的设计，依靠家长与孩子的共同努力，在教师、学校和社会的帮助下迈向成功。
[书摘]
    人生设计在童年孩子长大了要干什么？能干什么？许多家长和孩子并没有认真思考。没有理想，人生迷茫，使许多孩子从小没有奋斗的目标，长大成人后，才开始考虑人生，仓促培养就业技能，为时已晚。社会在高速发展，很多家长和老师却忽视了对孩子的理想教育和职业发展的指导，无形中将整个民族的幼稚年龄往后推了好几年，甚至还视其为自然、正常，以为没有理想的自我发展是尊重孩子的个性。这种没有人生目标的教育正大行其道，这真是教育的悲哀。从小就开始人生规划，设立人生目标，家长和孩子可以及时找出差距，调整学习内容，培养相应的能力，有意识地为孩子的未来作准备；可以在教育资源有限、生存竞争日趋激烈的社会上保有立足之地，拥有美好的人生。孩子长大了要干什么？能干什么？无论身居何地的家长，其实多少都想过这个问题。只是，很多家长并没有真正深入、细致地和孩子们一起研究过这个问题。很多人也从来没有考虑过，应该如何与孩子一起，共同规划未来， “设计”人生；应该如何用科学、理性的思想方法引导他们，并且和他们一起，把基础教育的成果引向明确的人生理想、职业目标。在中国，由于高考的压力，学生和家长一起跟着高考指挥棒转，家家户户只求拼过高考，届时凭着分数在几天时间内临时选择专业，把孩子送进大学，糊里糊涂地塞进一个专业，糊里糊涂地锁定他们的人生，哪里谈得上什么人生设计。美国是个特别崇尚自由独立人格的国家，很多人忌讳干涉孩子的个人爱好，更不用说包办他们的前途。不少“西化”了的家长，“融入”主流社会，接受“主流”思想，放着孩子的前途不管，没有从小引导孩子思考职业和就业的问题，任由孩子自由发展，感到这就是在实践先进的美国教育理念，以为这就是美国教育的精髓??尊重孩子的兴趣和爱好，让孩子自由发展。实际上，这种没有人生理想，没有职业意识，没有职业目标的教育，完全不是美国教育所提倡的。没有理想，人生迷茫，许多孩子从小没有生活和奋斗的人生目标。这种教育害了很多孩子，使孩子在宝贵的童年、少年时代，白白错失了可能塑造孩子辉煌一生的机会。
[作者简介]
    高燕定 1986年旅美，在美国得克萨斯A&M大学任研究仪器专家至今，为独立升学顾问。热衷教育研究和考察，深入了解美国教育。20年来，以独特的视角潜心探究美国教育文化，融合中西方教育思维之优势．形成自己对精英人才综合素质培养的独到见解。首倡从童年就开始进行科学、理性的人生设计、职业规划的理念：呼吁青少年从小树立人生理想，增强职业意识，家长应指导子女，一起进行科学的早期职业规划。
[目录]
序言人生设计在童年/徐小平
自序设计人生开创未来
一、人生设计在童年
二、目标与奋斗??从理想到必然
三、自主学习与自我教育
四、“超前”是成功的基础
五、家长该当什么角色
六、走向社会，不做“井底乌龟”
七、研究性学习
八、疲于奔命的高中
九、追逐梦想，演绎人生
十、尾声
附录一：高中作文
附录二：法庭上的终结辩论
附录三：一双十一岁姑娘的眼睛
附录四：十一年级一个月日程安排
附录五: 美国《国家职业发展指导方针》

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